Monday, July 31
MAÑANA
El programa de nuestro curso:
La primera actividad fue un CUESTIONARIO DE NIVEL (por escrito). Mientras lo íbamos completando, la profesora se reunió con cada uno de nosotros con el fin de hacernos una ENTREVISTA INDIVIDUAL.
JUEGOS DE PRESENTACIÓN:
"Find someone who...": con la información que recabó nuestra profesora de la entrevista individual, preparó un cuestionario con algunas de nuestras características personales, nosotros debíamos averiguar a quien correspondía cada una.
"Conversaciones en grupo" : en pequeños grupos nos presentamos, fuimos rotando hasta hablar con todos los compañer@s.
MISTAKES. Nuestra profesora escribió en la pizarra algunos errores que escuchaba mientras hablábamos y entre todos intentamos correguirlos.
TARDE
REUNIÓN EXPLICATIVA. En ella nos dieron los detalles sobre el programa a realizar en la escuela y fuera de la misma. Se presentaron los diferentes profesores de la academia y coincidimos con todo el alumnado matriculado allí.
CONOCIENDO LEEDS...
Tuesday, August 1
MAÑANA
1- BRAINSTORMING: sobre los diferentes métodos de comunicación que conocemos y/o utilizamos.
2- READING: relacionado con las preferencias a la hora de utilizar un método de comunicación u otro.
3- DEBATE: en pequeños grupos opinamos sobre las ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
4- LISTENING. Relacionar cada personaje que hablaba con el tema al que se refería:
- Emails y blogs.
- Relaciones de amistad y mensajes de texto.
- Fechas importantes y facebook.
- Planes y mensajes de texto.
5- Ejercicios de GRAMÁTICA: PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTÍNUO.
Hoy llevamos "tarea para casa", un WRITTING: "I love to get postcards and letters".
TARDE
En la escuela hoy tenemos SESIÓN DE CINE: GLADIATOR
Wednesday, August 2
MAÑANA
1- READING: trabajamos el texto "Dream Commuters" y el vocabulario referido al mismo.
2- En PEQUEÑOS GRUPOS realizamos los ejercicios relativos al texto trabajado. Después dialogamos sobre las siguientes cuestiones:
How do you get to work?
How long does it take?
How is the journey?
3- LISTENING: "The Money Programme Dream Commuters". Una vez escuchado varias veces, por parejas intentamos explicar lo que habíamos escuchado. A continuación, trabajamos vocabulario ya con el texto impreso.
TARDE
EXPLORING BRISTISH CULTURE: Actividades destinadas a conocer algunos aspectos y costumbres del Reino Unido.
1- Debatir en grupo sobre los 5 aspectos del Reino Unido escritos en la pizarra para averiguar cuál es la falsa.
2- Cross Cultural Comparisons. Rellenar un cuestionario comparando las costumbres de tu pais con las del Reino Unido.
3- Diálogo. Nos dividimos en pequeños grupos, teniendo en cuenta que haya diversidad de países, con el fin de comparar las costumbres de cada uno de ellos.
4- La educación en el Reino Unido fue el último tema abordado para ello se utilizó una presentación Power Point.
Thursday, August 3
MAÑANA
1- GRAMÁTICA: nos dividimos en dos grupos, nos da un listado de sustantivos y tenemos que escribir el adjetivo correspondiente. Posteriormente lo exponemos en gran grupo para corregir los posibles errores.
2- Individualmente, en el texto "History test" debemos BUSCAR LOS ERRORES. A continuación, por parejas comparamos las correcciones de cada uno.
3- Trabajamos el VOCABULARIO relativo al texto.
4- Buscar las PREPOSICIONES que aparecen en el texto y comprobar si son correctas o no. Actividades relacionados con las preposiciones.
5- Ejercicios de FONÉTICA. Pronunciación del pasado de tiempos verbales. /Id/ /d/ /t/. Practicamos con Macmillan Sounds app.
TARDE
1- VISITA al "Royal Armouries Museum".
2- PASEO EN BARCA para volver al centro de Leeds desde el museo.
Friday, August 4
MAÑANA
1- Descubrimos un JUEGO INTERACTIVO para trabajar diferentes aspectos de la lengua inglesa.
https://kahoot.com/explore-games/
2- Repaso de PREPOSICIONES. Realizamos las actividades de forma individual , después dialogamos en pareja sobre ellas, finalmente las corregimos entre todos.
3- Ejercicios de PRONUNCIACIÓN, en este caso trabajamos las diferentes formas de leer las cantitdades numéricas y las fechas.
4- GRAMÁTICA: PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE PERFECTO. Repaso de los verbos irregulares.
TARDE
VISITA: "The National Science and Media Museum" (Bradford)
Una vez finalizada el recorrido por el museo, visitamos algunos lugares característicos de la ciudad donde nos encontramos: Bradford.
Saturday, August 5
VISITA CULTURAL a una localidad cercana: YORK.
1- Nuestra primera parada fue en el "National Railway Museum"
2- Recorrido por las murallas de York.
3- Visita a la Torre Clifford.
4- Paseo por el centro de York.
5- York y sus parques.
Sunday, August 6
VISITA CULTURAL a LIVERPOOL.
1- Paseando por el puerto.
2- Estatua de "The Beatles."
3- Pub "The cavern".
Monday, August 7
MAÑANA
1-READING sobre estilo de vida en la década de los 50. A continuación, trabajamos el vacabulario y los ejercicios relativos al texto.
2-DEBATE. En pequeños grupos analizamos las diferencias entre la actualidad y la década de los 50.
3-GRAMÁTICA. Repaso de diferentes contenidos:
Sustantivos contables e incontables
Comparativos
Verbo modal :"used to"
4-TAREAS PARA CASA. Ejercicios para practicar el verbo modal "used to".
TARDE.
VISITA a Leeds City Museum.
Durante la visita tuvimos que realizar la siguiente actividad:
Tuesday, August 8
MAÑANA
1- Corregimos entre todos las TAREAS DE CASA.
2- PUESTA EN COMÚN de la actividad realizada en Leeds City Museum.
3- GRAMÁTICA. Repaso de diversos conceptos:
Verbos modales "can" "shall" "will"
Estructuras y significados del verbo "to get"
Uso de adjetivos y adverbios
Otros verbos modales "have to" y "must"
TARDE
VISITA a Leeds Industrial Museum at Armley Mills.
Wednesday, August 9
MAÑANA
1- Corregimos entre todos las TAREAS DE CASA.
2- GRAMÁTICA: Repaso sobre el uso de verbos modales "must" y "have to". Para ello hacemos una lista sobre "las normas escolares" y la comentamos en grupo.
3- FONÉTICA. Recordar y repetir cómo se pronuncian palabras y expresiones aprendidas durante el curso.
4- DIÁLOGO en pareja basado en la visita de ayer a Leeds Industrial Museum at Armley Mills, respondiendo a las siguientes preguntas:
What did you learn about Leeds?
What did life use to be like?
4- Tiempo para preparar la ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO: PRESENTACIÓN POWER POINT.
TARDE
VISITA a una localidad cercana: Harrogate
Thursday, August 10
MAÑANA
1- GRAMÁTICA. Repaso de los tiempos verbales: futuro.
Presente simple
Presente contínuo.
be going to + infinitivo
will + infinitivo
2- DIÁLOGO, en parejas hablar sobre:
Your arrangements for this evening.
Your intentions for the rest of the year.
Your predictions for the planet for 2030.
3- DINÁMICA DE GRUPO: Grammar auction. Nos dividimos en 3 grupos y cada uno debe corregir las oraciones.
A continuación, comienza la subasta para comprar las oraciones escritas correctamente. El grupo ganador es el que reúna más oraciones correctas y finalice con mayor cantitad de dinero.
4- Tiempo para preparar la ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO: PRESENTACIÓN POWER POINT.
MAÑANA
CHARLA: Reflexión sobre el Brexit.
Friday, August 11
MAÑANA
Exposición de la ACTIVIDAD FINAL. Tuvimos que diseñar una presentación compuesta por tres diapositivas en las que se reflejaran:
Qué habíamos aprendido en clase durante el curso.
Elegir una foto de Leeds y explicar por qué.
Diseñar una actividad relacionada con esa foto para llevarla a cabo con nuestros alumn@s.
Y llegó el final, ENTREGA DE CERTIFICADOS
TARDE
VISITA a una localidad cercana: Knaresborough
